6 Richtlinien für die Erziehung von Kindern mit besonderen Bedürfnissen -

Kinder mit besonderen Bedürfnissen zu erziehen, ist für Eltern nicht einfach. Der Grund dafür ist, dass Eltern alles, was ihre Kinder tun, verstehen, verstehen und geduldig sein müssen. Um es einfacher zu machen, sind die folgenden Richtlinien für die Erziehung von Kindern mit besonderen Bedürfnissen für Eltern.

Definition von Kindern mit besonderen Bedürfnissen

Bevor Sie in die Diskussion über die Erziehung einsteigen, sollten Sie sich zunächst mit der Bedeutung von Kindern mit besonderen Bedürfnissen vertraut machen.

Kinder mit körperlichen, psychischen oder schulischen Einschränkungen werden oft als Kinder mit besonderen Bedürfnissen (ABK) bezeichnet. Was ist eigentlich Crew?

Verordnung der Staatsministerin für Frauenförderung und Kinderschutz Nr. 10 von 2011 beschreibt Richtlinien für den Umgang mit Kindern mit besonderen Bedürfnissen.

Kinder mit besonderen Bedürfnissen sind Kinder, die körperliche, geistig-intellektuelle, soziale und emotionale Einschränkungen oder Außergewöhnliches aufweisen.

Diese Einschränkungen beeinflussen den Wachstums- und Entwicklungsprozess Ihres Babys erheblich als andere Kinder seines Alters.

Das Ministerium für Frauenförderung und Kinderschutz (Kemenpppa) teilt Kinder mit besonderen Bedürfnissen in 12 Typen ein.

  1. Sehbehinderungen: vollständige oder teilweise Blindheit.
  2. Hörverlust: schwerhörig und hat normalerweise Sprach- und Sprachbarrieren.
  3. Geistige Behinderung: die Unfähigkeit, Verhalten und Denkfähigkeiten unter dem Durchschnittsalter des Kindes anzupassen.
  4. Kinder mit körperlichen Behinderungen: Bewegungsstörungen durch Lähmungen, unvollständige Gliedmaßen, Missbildungen und Körperfunktionen.
  5. Kinder mit sozialen Behinderungen: haben Probleme, Emotionen und soziale Kontrolle zu kontrollieren.
  6. ADHS: beeinträchtigte Selbstkontrolle, Aufmerksamkeitsprobleme, Hyperaktivität, Schwierigkeiten beim Denken und Kontrolle von Emotionen.
  7. Autismus: Kommunikationsstörungen, soziale Interaktionen und Verhaltensmuster.
  8. Multiple Störungen: Kinder mit zwei oder mehr Störungen wie Sehvermögen und Lähmung.
  9. Kinder, die langsam lernen: Kinder, die lange brauchen, um Aufgaben zu erledigen, aber keine psychischen Störungen haben.
  10. Spezifische Lernstörungen: beeinträchtigtes Sprechen, Hören, Denken, Sprechen, Schreiben und Zählen.
  11. Kinder mit Kommunikationsstörungen: haben Probleme beim Erkennen von Stimme, Intonation, Rhythmus und Sprachfluss.
  12. Kinder mit besonderen Talenten: haben hohe Intelligenzwerte oder zeichnen sich in bestimmten Bereichen wie Kunst, Sport oder Kunst aus.

Ein Kind mit besonderen Bedürfnissen aufzuziehen ist nicht einfach und erfordert Geduld. Kinder mit dieser Erkrankung haben immer noch das gleiche Recht, kreativ zu sein und Kontakte zu knüpfen.

Leitfaden für die Erziehung von Kindern mit besonderen Bedürfnissen

Die Erziehung eines Kindes mit besonderen Bedürfnissen kann für Eltern eine Herausforderung sein. Hier sind einige Dinge, die Eltern über Kinder mit besonderen Bedürfnissen wissen sollten.

1. Kennen Sie die Probleme Ihres Kindes

Bei der Erziehung von Kindern mit besonderen Bedürfnissen müssen Eltern die Probleme ihrer Kleinen verstehen.

Wenn Sie die Schwierigkeiten Ihres Kindes genau kennen, wird es für die Eltern einfacher, ihr Kind zu verstehen und zu führen.

Es kann leichter sein, ein körperliches Defizit eines Kindes zu erkennen, weil es gesehen werden kann. Es ist jedoch ziemlich schwierig, wenn das Kind einen nicht-körperlichen Mangel hat.

Laut der Learning Disabilities Association of America (LDA) haben Eltern mit Kindern mit Lernbehinderungen manchmal Schwierigkeiten zu wissen, ob ihre Kinder normal sind oder nicht.

Nehmen wir zum Beispiel, manche Menschen haben immer noch Schwierigkeiten, zwischen einem sehr aktiven Kind und einem Kind mit ADHS zu unterscheiden. Ein weiteres Beispiel ist die Unterscheidung zwischen ADHS und Autismus.

Um die spezifischen Bedingungen von Kindern mit besonderen Bedürfnissen herauszufinden, können Eltern einen Psychologen oder Psychiater konsultieren, um die richtige Behandlung zu erhalten.

2. Behandle Kinder wie jedes andere Kind

Bei der Erziehung eines Kindes mit besonderen Bedürfnissen müssen Eltern ihr Kind wie alle anderen behandeln.

Das heißt jedoch nicht, wenn das Kind einen körperlichen Mangel mit Lähmung hat, dann lädt es zum Laufen ein.

Das Gleiche zu behandeln bedeutet, immer noch Liebe zu schenken, sich zu entwickeln und mit anderen Kindern in Kontakt zu treten.

Langsam können Eltern ihre Kinder zum Spielen mit ihren Freunden begleiten. Manchmal zögern andere Eltern, ihren Kindern zu erlauben, mit ABK zu spielen.

Mütter können Miteltern verstehen, dass Kinder mit besonderen Bedürfnissen nicht ansteckend und nicht ansteckend sind.

3. Bringen Sie Kindern bei, zu verstehen, worüber Eltern sprechen

Die meisten Kinder mit besonderen Bedürfnissen, dieser Art von Lernstörung, haben Schwierigkeiten beim Erlernen von Sprachen.

Das heißt, sie haben Schwierigkeiten, Sprache zu interpretieren, zuzuhören und Anweisungen zu befolgen.

Daher ist es besser, wenn Eltern bei der Erziehung von Kindern mit besonderen Bedürfnissen die Anzahl der Wörter beim Sprechen oder Erteilen von Anweisungen an Kinder begrenzen.

Gewöhnen Sie sich an die Verwendung einfacher Satzformen.

Nehmen wir zum Beispiel, wenn die Mutter dem Kind erklären möchte, was das Kind isst: „Meine Schwester isst Hühnchen. Das Huhn ist groß, hm?“ während er das Kind ansah, während es sprach.

Wenn Eltern ihrem Kind etwas beibringen möchten, können sie „Bitte, trink etwas“ sagen, indem sie auf den Wassereinlassbereich zeigen.

Vermeiden Sie lange und komplexe Wörter. Dies macht es für Kinder schwierig zu verstehen, worüber die Eltern sprechen.

4. Machen Sie einen regelmäßigen Zeitplan

Kinder mit besonderen Bedürfnissen haben Schwierigkeiten, Zeit und Ort zu unterscheiden. Sie mögen es auch, einen Raum unordentlich zu machen.

Wir empfehlen, die Bereitstellung von Spielzeug, wie z. B. zwei oder drei Arten von Spielzeug beim Essen, einzuschränken. Dies hilft dem Kind, Entscheidungen zu treffen.

Wenn die Mutter sieht, dass das Kind Entscheidungen treffen kann, beziehen Sie das Kind in den Tagesablauf und in die Planung mit ein.

Dies kann Kindern helfen, Zeitmanagement zu lernen, sich nützlich zu fühlen und aktiver zu sein.

5. Bringen Sie Kindern bei, Kontakte zu knüpfen

Wenn Mütter Kinder mit besonderen Bedürfnissen erziehen, achten Sie auf die sozialen Aspekte des Kleinen. Normalerweise mögen Kinder mit Behinderungen ihre Altersgenossen nicht oder können nicht mit ihnen spielen.

Sie können Mimik, Gestik oder Stimme nicht lesen. Daher müssen Eltern ihren Kindern beibringen, mit ihren Mitmenschen in Kontakt zu treten.

Es können Mama und Papa sein, ausgehend von den engsten Menschen, zum Beispiel Opa, Oma, Onkel, Tante, Cousine oder Nachbar.

Eltern können damit beginnen, dass sie ihren Kindern beibringen, was richtig und falsch für sie ist. Darüber hinaus lehren Sie auch das Lesen von Mimik und Gestik.

Nehmen Sie zum Beispiel den Ausdruck, wenn sein Freund weint, weil er traurig ist, oder lacht, weil er glücklich ist.

6. Das Selbstbewusstsein der Kinder kultivieren

Kinder mit besonderen Bedürfnissen fühlen sich oft am schlimmsten und glauben schließlich nicht an sich.

Eltern müssen Kindern Lob und positive Kommentare geben, beginnend mit den kleinsten Dingen, die Kinder tun können.

Nehmen wir zum Beispiel, wenn ein Kind ein Spielzeug an seinen Platz legen kann, sagen Sie mit einem Lächeln Danke.

„Danke, dass du das Spielzeug gerettet hast, okay?“ Verwenden Sie weiterhin einfache und nicht zu lange Sätze.

Dies wird dazu beitragen, das Selbstvertrauen zu entwickeln, etwas zu tun und die Unterstützung seiner Eltern zu spüren.

Kinder mit besonderen Bedürfnissen aufzuziehen ist nicht einfach, Mütter brauchen Geduld, um ihre Kleinen zu begleiten.

Bitten Sie Ihre Familie um Hilfe, wenn Sie sich in der Begleitung Ihres Kleinen schwer und müde fühlen. Sprechen Sie mit einem Wachstumsspezialisten, um die richtige Behandlung zu erhalten.

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