Tipps, um Kindern beizubringen, nach und nach alleine zu essen •

Das Erlernen des selbstständigen Essens ist eine wichtige Entwicklung für Sie. Für Erwachsene ist es natürlich einfach, alleine zu essen, aber Kinder müssen lernen, gut zu essen. Kindern beizubringen, selbst zu essen, ist vielleicht keine leichte Sache. Es ist jedoch auch nicht gut, ein Kind zu ernähren, bis es erwachsen ist. Dies wird nur seine Entwicklung behindern.

Warum ist es wichtig, Kindern beizubringen, selbstständig zu essen?

Essen ist ein Grundbedürfnis für Kinder, um ihre Ernährungsbedürfnisse zu decken, um ihre Entwicklung und ihr Wachstum zu unterstützen. Die Fähigkeit der Kinder, sich selbst zu ernähren, ist eine sehr wichtige Phase der kindlichen Entwicklung.

Essaktivitäten beinhalten viele Fähigkeiten, die von Kindern gemeistert werden müssen. Viele Stufen müssen von Kindern durchlaufen werden, um Nahrung in den Mund zuführen zu können. Zuerst muss das Kind das Essen sehen, es mit den Händen aufnehmen, dann zum Mund führen, sich an die Position seines Mundes anpassen, den Mund öffnen, kauen, bis es das Essen schluckt.

Nachdem das Kind mit den Händen essen kann, entwickelt es seine Fähigkeit, mit Löffel und Gabel zu essen. Kinder können ihr Essen oft fallen lassen, so dass es auseinanderfällt. Das Erlernen des Löffelhaltens ist jedoch eine Möglichkeit, die Feinmotorik eines Kindes zu entwickeln.

Neben der Entwicklung der vielen Fähigkeiten eines Kindes beinhaltet die Selbsternährung auch viele seiner Gefühle und sensorischen Fähigkeiten. Sowie die Entwicklung der Fähigkeit des Kindes, unabhängig zu sein, die für das nächste Leben des Kindes benötigt wird.

Phasen, in denen Kindern beigebracht wird, selbstständig zu essen

Wenn Sie beginnen, Ihr Kind mit fester Nahrung vertraut zu machen, zeigt Ihr Kind möglicherweise bereits den Wunsch, selbst zu essen. Wenn Sie ihn mit einem Löffel füttern, möchte er den Löffel vielleicht auch halten. Wenn Ihr Kind Essen sieht, möchte es es vielleicht aufheben und in den Mund nehmen. Dies ist ein guter Anfang, Sie müssen es nur mehr unterstützen.

1. Geben Sie den Kindern greifbares Essen (Fingerfood)

In der ersten Phase können Sie damit beginnen, dem Kind Essen zu geben, das es halten kann. Damit kann trainiert werden, wie das Kind das Essen greift und es dann zum Mund führt und isst. Lebensmittel, die als verwendet werden können Fingerfood ist ein Lebensmittel, das für Kinder leicht zu greifen ist und eine weiche Textur hat. Zum Beispiel geschnittene Äpfel, in kleine Stücke geschnittene Papaya, gedünsteter Brokkoli, gedünstete Karotten, Salzkartoffeln und so weiter.

Sie können mit dieser Phase beginnen, wenn Ihr Kind 8 Monate alt ist. Oder einige Kinder können früher damit beginnen, etwa im Alter von etwa 6 Monaten, wenn sie mit fester Nahrung vertraut gemacht wurden, Gegenstände um sich herum aufheben können, selbstständig sitzen und kauen und Essen vertreiben. Denken Sie daran, dass die Entwicklung von Kind zu Kind variieren kann.

2. Machen Sie Kindern den Löffel als Hilfsmittel zum Essen bekannt

Nachdem das Kind alleine essen kann mit Fingerfood , können Sie das Kind mit einem Löffel zum Essen einladen. Die Phase, in der ein Kind mit einem Löffel zum Essen vertraut gemacht wird, kann im Alter von 13 bis 15 Monaten beginnen. Dies kann bei jedem Kind anders sein.

Auch wenn ein Kind allein mit einem Löffel isst, kann es durch Herunterfallen von Essen schmutzig werden, aber wenn ein Kind schon in jungen Jahren mit einem Löffel isst, kann es dazu ermutigen, seine eigenen Essfertigkeiten zu entwickeln. Sie können sich ärgern, wenn Ihr Kind ständig sein Essen fallen lässt, wenn es sich selbst mit einem Löffel isst, aber dies gehört zur Entwicklung eines Kindes.

Mit 18 Monaten wird Ihr Kind möglicherweise besser im Umgang mit einem Löffel sein, um sich selbst zu ernähren. Und im Alter von 2 oder 3 Jahren kann Ihr Kind möglicherweise mit einem Löffel essen, ohne zu fallen. Möglicherweise müssen Sie nur helfen, das Essen des Kindes in kleine Stücke zu schneiden, damit das Kind es leicht aufnehmen kann.

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